Meu primeiro passo foi sentar com a Profª Ieda para acertar as datas das aulas.
Segue abaixo o planejamento:
PLANO DE AULA
AUTORIA:
Autor: Ivone Utpadel Henschel
Coautora: Ieda Denise Giovanella Ângelo
Instituição: E.M.E.F. Profª Gertrudes Steilein Milbratz
ESTRUTURA CURRICULAR
Tipo de pesquisa: Ensino Fundamental Final – 8º ano
Componente curricular: Língua Portuguesa
Tema: Estimulando e refletindo sobre o hábito da leitura.
DADOS DA AULA:
Título: Sensibilizar e envolver alunos no projeto livro livre
OBJETIVOS:
O que o aluno poderá aprender com essa aula?
Despertar o gosto pela leitura;
Proporcionar aos alunos o uso das tecnologias: Internet, pesquisa e elaboração das respostas sobre o texto pesquisado no programa writer;
Entrevista com fotos e depois divulgadas no slide show;
Oferecer uma reflexão sobre a importância dos livros e o hábito da leitura.
Em termos cognitivos serão trabalhados os seguintes aspectos:
Capacidade de análise de vídeos e textos com conteúdo informativo;
Oralidade e expressão através dos debates e diálogos estabelecidos;
Língua escrita (elaboração de textos informativos);
Disciplina e organização no trabalho em grupo.
DURAÇÃO: 9 aulas de 45 minutos
CONHECIMENTOS PRÉVIOS: conhecimentos de informática.
PALAVRAS CHAVES: leitura, diálogo, reflexão, consciência ecológica, interesse, curiosidades, tecnologias, trabalho de equipe.
ESTRATÉGIAS: As aulas seguem a seguinte ordem:
1ª AULA: Explicamos aos alunos que as atividades são parte do trabalho de conclusão do curso de 100horas da orientadora Ivone com parceria da professora Ieda.
MOTIVAÇÃO:
Iniciamos a aula apresentando o recurso educacional “A descoberta do conto: a armadilha: parte 1” disponível no Portal do Professor.
A descoberta do conto: parte 1 [Categorias Literárias]
O recurso é um episódio do programa Categorias Literárias, exibido pela Biblioteca Virtual dos Estudantes de Língua Portuguesa - BibVirt, que apresenta o desfecho do conto "O búfalo", de Clarice Lispector e também aborda o conto "A armadilha", de Murilo Rubião.
Depois de projetado o vídeo iniciamos um debate com os alunos sobre o que acharam deste.
